Indicadores de éxito de los TDAH en el aula

Con este tipo de alumnos creo que debemos tratar estos tres pilares fundamentales para el éxito; 

1. Ambiente estructurado, motivador y predecible.
2. Trabajo sistemático con rutinas estables.
3. No importa tanto la cantidad como la calidad.

Para ello podemos establecer cinco grandes bloques de trabajo en el aula;

1. Trabajar con los recursos y técnicas de modificación de conducta y cuidar la ubicación

• Intentar entender lo que piensa el alumno.
• Seguimiento estrecho del proceso educativo.
• Situar al alumno en primeras filas
• Buscar el contacto visual constante.
• Diseñar pequeñas taréas de trabajo pautado, con no más de tres ordenes.
• Mejor realizar actividades y exámenes orales que escritos.
• El maestro debe ejercer el papel de mediador en la búsqueda de soluciones y acuerdos.
• Usar las nuevas tecnologías.
• Modelado como técnica de modificación de conducta
• En ocasiones se debe ser permisivo con conductas inadecuadas.
• Las conductas incorrectas es mejor hablarlas en privado.

2. Motivar al alumno y reforzar su autoestima

• Trabajar la atención evitando la frustración.
• Estimular lo positivo del alumno ( refuerzos positivos sociales)
• Recompensar más que castigar.
• Fomentar la interacción social con sus iguales.
• Dar confianza y seguridad.

3. Enseñarles repertorio de conductas a la hora de abordar problemas

• Estrategias para mejorar la flexibilidad
• Estrategias de memorización
• Estrategias de categorización e imágenes mentales.
• Estrategias de atención
• Técnicas de relajación.

4. Entrenar la memoria

• Utilizar coletillas a la hora de focalizar conceptos clave
• Usar la agenda diaria
• Reglas nemotécnicas; método de las iniciales, método de la historieta, oración creativa.

5. Establecer unas normas de aula y unas consecuencias claras